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「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評估模式」應用在大專實踐課程之行動研究:Using Tuning Process Model Combined with Students' Learning Outcomes-based Assessment Model for Action Research of Practical Courses
胡倩瑜 Hu, Chien-yu;
教育行政與評鑑學刊
13 2012.06[民101.06]
頁27-57
TCI引用統計