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解釋過去/瞭解現在/預測未來--論歷史研究的典範轉移及對教育史研究的啟示:Interpreting the Past/Understanding the Present/Predicting the Future: The Issue of the Paradigm Shift in Historical Research and Its Implications for the Study of Educational History
林仁傑 Lin, Ren-jie;
教育研究集刊
52:3 民95.09
頁73-101
TCI引用統計
2
評析「民族誌」在校長職務研究之應用:以Wolcott的田野研究及李鴻章之博士論文為例:The Evaluation of Applying Ethnography on the Research of the Principalship--Wolcott's Fieldwork Research and Ph.D. Dissertation of Lee, Hung-chang as Examples
楊怡婷 Yang, Yi-ting;
教育研究學報
40:1 民95.04
頁153-172