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說明文文章結構分析結合摘要策略教學對國小六年級學生文章結構分析能力及摘要能力影響之研究:A Study on the Effect of Integrating Expository Text Structure Analysis with Summarization Instruction on Sixth-Grade Students in Text Structure Analysis Ability and Summarization Ability
陳端品 Chen, Tuan-pin;
教育研究論壇
4:2 2013.06[民102.06]
頁289-304
TCI引用統計
2
自主閱讀:多重閱讀理解策略的教學模式:Self-directed Reading: A Multiple-strategies Reading Comprehension Instruction Model
連啟舜 陳茹玲 Lien, Chi-shun; Chen, Ju-ling;
教育研究月刊
292 2018.08[民107.08]
頁87-105