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檢索結果筆數(20)。 各著作權人授權國家圖書館,敬請洽詢 nclper@ncl.edu.tw
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- 題 名:
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- 卷 期:
11:4 2003.08[民92.08]
- 頁 次:
頁159-171
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
249 2015.01[民104.01]
- 頁 次:
頁41-58
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
40:1/2 2012[民101]
- 頁 次:
頁1-14
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
235 2013.11[民102.11]
- 頁 次:
頁102-117
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
118 2004.02[民93.02]
- 頁 次:
頁5-15
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
118 2004.02[民93.02]
- 頁 次:
頁16-21
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
118 2004.02[民93.02]
- 頁 次:
頁22-25
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
119 2004.03[民93.03]
- 頁 次:
頁137-138
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- 題 名:
從教育領域的質性研究談研究倫理議題:Ethical Issues in Educational Qualitative Research
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
272 2016.12[民105.12]
- 頁 次:
頁30-43
- 題 名:
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- 題 名:
大專學生工作價值組合量表之編製及信效度研究:The Development of the Work Value Assembly Scale for College Students
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
48:1 2016.09[民105.09]
- 頁 次:
頁91-112
- 題 名:
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- 題 名:
團體帶領者僵局經驗之初探性研究:Group Therapists' Experience of Group Impasse
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
43:4 2012.06[民101.06]
- 頁 次:
頁899-919
- 題 名:
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- 題 名:
建構美感教育課程發展模式之質性研究:An Qualitative Research of Curriculum Development Model of Aesthetic Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
45:2 2011.10[民100.10]
- 頁 次:
頁1-28
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
41:4 2010.06[民99.06]
- 頁 次:
頁799-821
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- 題 名:
教師鷹架孩子的能力--一本繪本的誕生:Scaffolding Children's Ability--Story Books were Made
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
43:1 2009.04[民98.04]
- 頁 次:
頁51-78
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- 題 名:
教學實習評估中的「專業發展進展圖」:The Professional Development Progress Map in Field Experience Assessment
- 作 者:
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- 卷 期:
34:2 民95.冬
- 頁 次:
頁73-96
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
11 民94.09
- 頁 次:
頁69-73
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- 題 名:
質性研究綜合在教學研究上的運用:The Use of Qualitative Research Synthesis in Reviewing Studies of Teaching
- 作 者:
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- 卷 期:
278 2017.06[民106.06]
- 頁 次:
頁60-78
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- 題 名:
同理心如何發生?從應用劇場之教學切入:How Empathy Develops? A Theatre-based Training Approach
- 作 者:
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- 卷 期:
53:1 2021.09[民110.09]
- 頁 次:
頁127-150
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:2 2022[民111]
- 頁 次:
頁51-77
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- 題 名:
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- 卷 期:
13:2 2023.07[民112.07]
- 頁 次:
頁71-101