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自我效能、學習策略與學業成就之關係研究:結合後設分析與結構方程模式:Relationships between Self-Efficacy, Learning Strategies and Academic Achievement: Combining Meta-analysis and Structural Equation Modeling
陳瑋婷 Chen, Wei-ting;
師資培育與教師專業發展期刊
4:2 2011.12[民100.12]
頁83-95
TCI引用統計