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以樂觀和正向意義建構國小五年級情意教育之質化研究:The Construction of Affective Education Curriculum with the Content of Optimism and Positive Meaning
常雅珍 毛國楠 Chaung, Ya-jane; Mao, Kuo-nan;
屏東教育大學學報
25 民95.09
頁77-115
TCI引用統計