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臺灣小學教師角色知覺差距因應方式之探討--調查、內容分析、及潛在類別分析:The Study of the Coping Ways of Role Discrepancy of the Elementary School Teachers in Taiwan--Survey, Content Analysis and Latent Class Analysis
郭丁熒 Gou, Ding-ying;
國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學
11:1 2001.01[民90.01]
頁93-112
TCI引用統計
2
自我概念、專業工作經驗、學校認同與國小教師教學工作投入關係之研究:A Study of the Relationship between Job Involvement on Teaching and the Perceptions of Professional Work, Self-Concepts, School Identification of Elementary School Teachers in Taiwan
李新鄉 Lee, Hsin-hsiang;
6:2 1996.07[民85.07]
頁191-212