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學習動機、焦慮與學業成就之相關研究:結合後設分析與結構方程模式:Relationships between Learning Motivation, Anxiety and Academic Achievement--Combining Meta-analysis and Structural Equation Modeling
陳瑋婷 Chen, Wei-ting;
中臺學報. 人文社會卷
24:3 2013.03[民102.03]
頁133-158
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