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教師教學行為、學生學習動機對學習成效之影響:階層線性模式分析:A Study of National Science Council Highscope Program Teaching Behaviors, Learning Motivation Impact on Learning Effectiveness: Hierarchical Linear Model Analysis
吳銘達 鄭宇珊 Wu, Ming-ta; Cheng, Yu-shan;
中等教育
61:3 2010.09[民99.09]
頁32-51
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