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題 名:
Prior Knowledge and Online Inquiry-Based Science Reading: Evidence from Eye Tracking:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12:3 2014.06[民103.06]
- 頁 次:
頁525-554
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14(suppl 1) 2016.01[民105.01]
- 頁 次:
頁S1-S27
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14:2 2016.03[民105.03]
- 頁 次:
頁249-262
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 2007.09[民96.09]
- 頁 次:
頁507-532
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:4 2018.04[民107.04]
- 頁 次:
頁603-618
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:5 2018.05[民107.05]
- 頁 次:
頁797-816
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題 名:
A Case Study of the Implementation of Chinese Kindergarten Mathematics Curriculum:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12:1 2014.02[民103.02]
- 頁 次:
頁193-217
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19:2 2021.02[民110.02]
- 頁 次:
頁333-354
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題 名:
Integrating Computational Thinking in STEM Education: A Literature Review:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
20:8 2022.12[民111.12]
- 頁 次:
頁1949-1972
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題 名: