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「中華民國憲法」課程教學在通識教育中的挑戰與因應--凱勒(J. M. Keller)的阿課思(ARCS)模型應用:Challenges and Responses of "The Constitution of the Republic of China Teaching" in General Education: The Application of Keller's ARCS Model
廖顯謨 Liao, Hsien-mo;
高醫通識教育學報
12 2017.12[民106.12]
頁141-163
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