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1
「通識核心」課程之理念、規劃與反思--以「經典證釋與生命實踐」課程為例:The Reflection about "Core"--"Hermeneutic Interpretations of Chinese Traditional Classics" as an Example
陳致宏 Chen, Zhi-hong;
關渡通識學刊
10 2014.12[民103.12]
頁1-22
TCI引用統計
2
「多元藝術鑑賞」通識核心課程之規劃、實施與評量--以「藝術共有屬性與歸納要素」為架構:Planning, Implementation and Assessment of "The Appreciation of Multi-Arts" in the Core Curriculum of General Education: A Framework of "Arts' Common Properties and Inductive Elements"
苟彩煥 Kou, Tsai-huan;
7 2011.12[民100.12]
頁23-59