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1
中級への導入レベルにおける読解授業の実践と問題--「黙読.音読併用法」と「黙読法」の視点を通して:中級入門階段讀解授課指導的實態和問題--以「默、音讀併用法」和「默讀法」為試驗的場合、Japanese Intermediate Reading Pedagogy: A Comparison on Integrative Read-Aloud, Silent Approach and Pure Silent Reading Approach
顏甄 Yen, Jean;
銘傳日本語教育
11 2008.10[民97.10]
頁175-199
TCI引用統計
2
台湾人学習者の日本語音読における拍、母音、子音に関するリズム型:臺灣學習者在日語音讀上的拍、母音、子音之節奏型態、Rhythmic Patterns of Taiwanese Learners in Oral Reading in Japanese in Relation to Mora, Vowel, and Consonant Durations
呂思盈 陳麗貞 山田純 Lu, Shihying; Chen, Lijen; Yamada, Jun;
18 2015.10[民104.10]
頁61-84