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1
親子共讀對語言發展遲緩幼兒語言理解與口語表達之學習成效:Parent-child Shared Reading Activity to Language Delayed Child's Language Learning
徐庭蘭 Hsu, Ting-lan;
醫護科技學刊
6:4 2004.10[民93.10]
頁349-370
TCI引用統計
2
以圖畫書為媒介之親子共讀活動對一位注意力缺陷過動症幼兒口語表達與注意力行為影響之研究:Effects of Parent-child Shared Reading Activity as a Program on Attention Deficit Hyperactivity Disorder with Expressive Language Disorder Child
8:3 民95.07
頁197-212