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強調知、情、意合一的歷史教育--中華大學歷史教學的理念與實踐:Emphasis on Unifying Knowledge, Sentiment, and Meaning as the Pedagogy of History Education: The Case of History Teaching at Chung-hua University
何湘妃 Ho, Shang Fie;
通識教育季刊
8:3 民90.09
頁49-71
TCI引用統計
2
以認同心理學銜接全人教育理念與實踐:Utilizing Identity Psychology to Bridge the Ideal and Practice of Holistic Education
林高賢 Lin, Gao-xian;
通識教育學刊
22 2018.12[民107.12]
頁11-31