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題 名:
學習障礙學生的自我概念及其教育與輔導之介入:The Self-Concept of Students with Learning Disabilities and Their Educational
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
53:4 2017.12[民106.12]
- 頁 次:
頁31-41
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題 名:
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題 名:
從心智遲緩MR到智能障礙ID:去污名化與跨系統的合作可能:Humanistic Turn of DSM-5: From "Retardation" to "Disability"
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:4 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁35-38
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題 名: