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核心反應訓練促進多重障礙幼兒語言能力學習成效:單一受試實驗設計研究:The Effects of Pivotal Response Training on Language and Learning Outcomes for a Child with Multiple Disabilities: A Single-Subject Experimental Design
朱思穎 Chu, Szu-yin;
身心障礙研究
12:4 2014.12[民103.12]
頁233-250
TCI引用統計