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繪本教學對國小輕微認知缺損學童功能性詞彙學習成效之研究:Effects of Picture Book Instruction on Functional Vocabulary for Children with Mind Cognitive Impairment
林子媛 陳勇安 Lin, Tzu-yuan; Chen, Yung-an;
身心障礙研究
18:2 2020.06[民109.06]
頁108-121
TCI引用統計