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一位永續教育教學者從「跨域自學」到「身教實踐」之敘說探究:From Interdisciplinary Self-study to Modeled Practice: A Narrative Inquiry Approach to Education for Sustainable Development (ESD) for a University Teacher
周鴻騰 Chou, Hong-teng;
跨域自學力學報
2 2022.06[民111.06]
頁67-104
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