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「學習者主體」思維的翻轉:國小資優教師素養導向課程設計的探究:Rethinking Learner Subjectivity Curriculum: A Gifted Education Teacher's Exploration of Competency-based Curriculum Design
王英婷 陳聖文 陳偉仁 Wang, Eing-ting; Chen, Sheng-wen; Chen, Wei-ren;
資優教育
154 2020.12[民109.12]
頁1-10
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