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探討素養教育之學習場域行為觀察指標:以Montessori之DERS量表為例:Exploring Observational Behavior Items in the Learning Field for Competency-based Education: Using Montessori's DERS as an Example
徐永康 鄭同僚 Hsu, Yung-kang; Chen, Tung-liao;
課程與教學
24:2 2021.04[民110.04]
頁1-19
TCI引用統計