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閱讀參與、家庭和學業背景對閱讀素養表現之影響:探討學業抗逆生及優勢低表現生的學習特徵:The Effects of Reading Engagement, Family and Academic Background on Reading Literacy Performance: A Study of Learning Characteristics of the Academic Resilient and Advantaged Low-Achievers
楊文佳 張國祥 薛寶嫦 麥瑞琪 Ieong, Man-kai; Cheung, Kwok-cheung; Sit, Pou-seong; Mak, Soi-kei;
課程與教學
17:3 2014.07[民103.07]
頁207-229
TCI引用統計
2
從學校氛圍視角分析華人學生PISA 2018閱讀素養的表現:The Analysis of PISA 2018 Reading Literacy Performance of Ethnic Chinese Students: The School Climate Perspective
麥瑞琪 張國祥 薛寶嫦 楊文佳 Mak, Soi-kei; Cheung, Kwok-cheung; Sit, Pou-seong; Ieong, Man-kai;
25:4 2022.10[民111.10]
頁191-224