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PISA數學素養認知成份分析對補救教學的意涵:Implications of Cognitive Component Analysis on PISA Mathematical Literacy Assessment for Supplemental Instruction Design
洪碧霞 蕭嘉偉 林素微 Hung, Pi-hsia; Hsiao, Chia-wei; Lin, Su-wei;
課程與教學
13:1 2010.01[民99.01]
頁47-66
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