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The Individual and Joint Effects of Teacher Nonverbal Immediacy and Need Support on EFL Learners' Unwillingness to Communicate:老師非口語即時行為與老師對學生需要的支持對英語學習者表現不願溝通行為時的個別及聯合效應
陳柏軒 Chen, Po-hsuan;
語文與國際研究
24 2020.12[民109.12]
頁95-117
TCI引用統計