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意象認知模組對國小學生記敘寫作教學成效之研究:Effects of Facilitating Imagery to Improve Elementary Students' Narrative Writing
徐照麗 邱國禛 Hsu, Chao-li; Chiu, Kuo-chen;
語文與國際研究
7 2010.12[民99.12]
頁129-150
TCI引用統計