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國民小學教師班級領導行為之質化分析--以「激勵、個別化關懷」因素為例:A Study of the Elementary School Teachers' Inspiration, Individualized Consideration, and their Application
曾榮祥 Tseng, Hsian-jung;
親民工商專科學校學報
6 2002.06[民91.06]
頁189-197
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