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網路教學環境之後設認知策略--簽章回饋設計(FFS)對於大學生普通生物學網路學習之影響:A Research of the Meta-cognition Strategy in Web-Based Instruction (WBI)--Frontpage Feedback System (FFS) for Studying General Biology
王子華 王瑋龍 黃世傑 Wang, Tzu-hua; Wang, Wei-lung; Huang, Shih-chieh;
視聽教育雙月刊
43:6=258 2002.06[民91.06]
頁26-40
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