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The Effects of Two Early Reading Training Programs on Word Recognition in Taiwanese EFL Young Poor Readers: An Onset/Rime-Based Approach vs. a Phoneme-Based Approach:兩種早期閱讀訓練課程對臺灣國小英語閱讀困難學童文字辨識能力之研究
吳美琪 陳淑惠 Wu, Mei-chi; Chen, Eileen Shu-hui;
英語教學
2006專刊1 民95
頁61-80
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