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從符號化觀點探討學生等比例概念之個案研究:A Case Study of Inquiring Students' Proportional Concept on a Symbolizing Perspective
陳蕙茹 柳賢 Chen, Hui-ju; Leou, Shian;
花蓮教育大學學報
27 2008.12[民97.12]
頁193-219
TCI引用統計