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A Comparative Study of Academic Self-Concept among Lower- and Higher-Performing EFL Learners in Homogeneously Grouped English Classes:低能力與高能力等級的 EFL 學生在英文能力分班實施下學業自我概念之差異比較研究
劉慧如 Liu, Hui-ju;
興大人文學報
43 2009.09[民98.09]
頁257-284
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