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教育改革中構築的主體、意義與關係:臺北市跨校教師共同備課之經驗分享:The Building of Subjects, Meanings and Relations in Education Reform--Experience of Joint Lesson Planning Shared by Groups of Taipei Teachers
楊佩文 卯靜儒 Yang, Pei-wen; Mao, Chin-ju;
中等教育
66:1 2015.03[民104.03]
頁153-171
TCI引用統計
2
國語文備課:
林彥佑
臺灣教育
706 2017.08[民106.08]
頁52-53