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國小職前教師從STEAM課程實作中培育設計能力之研究:以製作負重橋樑模型為例:Pre-Service Teachers' Perception and Awareness of STEAM Teaching Ability When Cross-Field Curriculum Practicing: The Case of "Load-Bearing Bridge Model"
簡楷衡 陳致澄 王瑞壎 Jian, Kai-heng; Chen, Jhih-cheng; Wang, Juei-hsin;
臺灣教育研究期刊
4:4 2023.07[民112.07]
頁175-205
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