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一位亞斯伯格症國小學童的蘇格拉底對話法教學旅程之敘事探究:Narrative Inquiry of the Socratic Dialogue Teaching Journey of a Primary School Child with Asperger Syndrome
張天泰 楊宏琪 Chang, Tien-tai; Yang, Hong-qi;
臺灣教育哲學
7:2 2023.09[民112.09]
頁45-83
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