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從「回憶做為審美體驗」的角度談現代散文教學的「入」與「出」:以琦君〈髻〉為例:Exploring the Prose Education of Entering and Leaving via Artistic Experiences of Memories: Using Chi-Chiun's Topknot as an Example
黃雅莉 Huang, Ya-li;
臺灣圖書館管理季刊
3:2 2007.04[民96.04]
頁98-119
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