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Study of Aboriginal Elementary School Students' Comprehension and Learning Motivations in Mathematics Courses Based on Multicultural Education:從多元文化教育的觀點探討原住民國小學童數學課程理解與學習動機
黃琇屏 Huang, Hsiu-ping;
臺東大學體育學報
23 2015.12[民104.12]
頁13-27
TCI引用統計