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高職生之課室自主支持、動機類型與逃避策略間關係之探討:Examining the Relationships among Vocational High School Students' Perceived Classroom Autonomy Support, Motivational Regulation, and Avoidance Strategies
林啟超 Lin, Chi-chau;
臺東大學教育學報
23:1 2012.06[民101.06]
頁59-90
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