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從認知負荷的觀點看線上閱讀單字註解模式與學習動機對英語學習成效之影響:Effects of Online Reading Annotation Modes and Learning Motivation on English Learning Effectiveness: The Cognitive Load Perspective
陳怡容 楊明玉 Chen, I-jung; Yang, Ming-yu;
臺東大學教育學報
24:1 2013.06[民102.06]
頁25-49
TCI引用統計