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故事結構教學加分享閱讀對增進國小閱讀障礙學童讀寫能力與故事結構概念之研究:Effects of Story Grammar Instruction Combined with Shared-book Reading on Elementary Students with Reading Disabilities
王瓊珠 Wang, Chiung-chu;
臺北市立師範學院學報. 教育類
35:2 民93.09
頁1-22
TCI引用統計