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完成九年一貫第一階段學童數常識表現之研究:Investigating the Number Sense Performance of Students Who Had Completed the Mathematics Curriculum in Grade 1 to 3
李威進 李茂能 楊德清 Li, Wei-jin; Li, Fred Mao-neng; Yang, Der-ching;
科學教育研究與發展季刊
38 2005.03[民94.03]
頁61-78
TCI引用統計