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從「熱認知觀點」探討學童科學解釋之合理性判斷--以班級社會常模下的順一致性為例:Children's Judgment on the Rationality of Scientific Explanations from the Perspective of "Hot Cognition": An Example of the Para-Consistency Behavior Induced by School Class Social Norms
古智雄 孫東志 陳文正 楊文金 Ku, Chih-hsiung; Sun, Dung-chih; Chen, Wen-cheng; Yang, Wen-gin;
科學教育學刊
18:4 2010.08[民99.08]
頁305-329
TCI引用統計
2
從「熱認知觀點」探討國小學童的論證學習與科學解釋合理性判斷之研究:A Study of Exploring Elementary School Students' Argument Learning and Judgment of Rationality on Scientific Explanation from the Perspective of "Hot Cognition"
陳文正 古智雄 Chen, Wen-cheng; Ku, Chih-hsiung;
31:2 2023.06[民112.06]
頁109-132