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應用混成式團隊導向學習法於醫護教育之教學成效:以照顧管理課程為例:The Effect of Blended Team-based Learning Applied in Health Care Education: An Example of a Care Management Course
黃惠玲 林秀玲 廖彥婷 江貞紅 Huang, Huei-ling; Lin, Hsiu-ling; Liao, Yen-ting; Chiang, Chen-hung;
科學教育學刊
30:3 2022.09[民111.09]
頁267-285
TCI引用統計
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創新科學探究教學:以反重力懸浮實驗提升國小高年級學生的批判思考與創意問題解決能力:Innovative Scientific Inquiry Teaching: Improving Critical Thinking and Creative Problem-Solving Abilities in Upper Elementary School Students through Tensegrity Structure Experiments
李佩蓉 周建和 洪振方 Li, Pei-jung; Chou, Kuo-ho; Hung, Jeng-fung;
物理教育學刊
25:1 2024.07[民113.07]
頁13-24