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[書評] 教改辛苦為誰忙--評介Michael Fullan教育變革的意義:Educational Reforms for Whom: A Book Review on Michael Fullan's The New Meaning of Educational Change 3rd ed. (New York: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2001)
吳明清 Wu, Ming-ching;
當代教育研究季刊
13:1 民94.03
頁265-272
TCI引用統計
2
Urmson超義務理念評析及其品德教育蘊義:Commentary on Urmson's Idea of Supererogation and Its Implications for Character and Moral Education
陳伊琳 Chen, Yi-lin;
28:4 2020.12[民109.12]
頁29-33+35-60