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以繪本《紙袋公主》結合教育戲劇實踐批判閱讀教學之自我研究:陶造與再陶造戲劇慣例的運用:A Self-study of Using Paper Bag Princess and Drama-in-Education for Teaching Critical Reading: Crafting and Re-crafting the Use of Drama Conventions
譚寶芝 Tam, Po-chi;
當代教育研究季刊
20:4 2012.12[民101.12]
頁85-120
TCI引用統計