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在COVID-19疫情下自我導向學習策略和態度對於線上學習認知疲乏、全神貫注與感知學習效果之相關性研究--以大學生為例:A Self-directed Learning Approach and Attitudes Predict Cognitive Fatigue and Cognitive Presence during Online Learning, and Perceived Online Learning Ineffectiveness: The Case of College Students
洪榮昭 孔令文 戴建耘 劉銘恩 Hong, Jon-chao; Kung, Ling-wen; Dai, Chien-yun; Liu, Ming-en;
當代教育研究季刊
30:1 2022.03[民111.03]
頁119-123+125-147
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