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從教室言談看學童語文知識之建構--Vygotsky社會建構取向:The Process of Knowledge Construction of Children in Language Art Classroom Discourse: Vygotsky Social Constructivist Approach
陳昇飛 Chen, Shen-fei;
當代教育研究季刊
14:4 民95.12
頁129-169
TCI引用統計