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Effects of Economic, Social and Cultural Status on Mathematics Performance: A Multilevel Mediation Analysis of Motivational Beliefs and Prior Content Knowledge Activation:經濟、社會和文化地位對數學表現的影響:動機信念和先驗內容知識的激活之多層次中介效應分析
楊文佳 張國祥 薛寶嫦 蘇啟禎 麥瑞琪 Ieong, Man-kai; Cheung, Kwok-cheung; Sit, Pou-seong; Soh, Kaycheng; Mak, Soi-kei;
當代教育研究季刊
24:4 2016.12[民105.12]
頁109-143
TCI引用統計
2
Task- and Non-Task-Specific Factors Classifying Problem-Solving Experts and Novices: Comparing Students of the Top Ten High-Performing Eastern and Western Economies in PISA 2012:區分問題解決專家和新手的任務和非任務特定因素:比較PISA 2012前十名東西方經濟體學生之表現
金松麗 張國祥 薛寶嫦 Jin, Songli; Cheung, Kwok-cheung; Sit, Pou-seong;
25:3 2017.09[民106.09]
頁71-103