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從教學典範轉移談通識課程的多元教學設計與實施--以文藻外語學院「哲學與道德推理」課程為例:Discussion on Multi-instructional Design and Implement of General Education Course from the Perspective of Education Paradigm Shift--Take "Philosophy and Moral Inference" Course of Wenzao Ursuline College of Languages for Example
蔡介裕 Tsai, Jie Yu;
環球士心學報
2 2011.01[民100.01]
頁31-57
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