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利用視覺提示卡介入提升智能障礙學生主動完成到校後例行工作之成效:Using Visual Cue Cards to Enhance a Student with Intellectual Disabilities to Actively Complete Routine Tasks after Arriving at School
林慧萍 吳柱龍 彭冠毓 翁子涵 Lin, Hui-ping; Wu, Chu-lung; Peng, Kuan-yu; Wong, Zih-han;
特殊教育與輔助科技
25 2021.12[民110.12]
頁17-26
TCI引用統計