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字族文教學對學習功能輕微缺損學生識字成效影響之初探:The Effects of Radical-Group-Text Teaching on Word Recognition of the Students with Slight Learning Impairment
陳詠晴 王欣宜 Chen, Yung-ching; Wang, Hsin-yi;
特殊教育與輔助科技
17 2017.12[民106.12]
頁18-24
TCI引用統計