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利用視覺提示卡介入提升智能障礙學生主動完成到校後例行工作之成效:Using Visual Cue Cards to Enhance a Student with Intellectual Disabilities to Actively Complete Routine Tasks after Arriving at School
林慧萍 吳柱龍 彭冠毓 翁子涵 Lin, Hui-ping; Wu, Chu-lung; Peng, Kuan-yu; Wong, Zih-han;
特殊教育與輔助科技
25 2021.12[民110.12]
頁17-26
TCI引用統計
2
以正向行為支持計畫改善國小注意力缺陷過動症學生行為問題之行動研究:An Action Research of Using Positive Behavior Support Plan to Improve the Behavior Problems of the Elementary School Student with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
黃郁雯 翁子涵 彭冠毓 Huang, Yu-wen; Wong, Zih-han; Peng, Kuan-yu;
26 2022.06[民111.06]
頁27-38